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浇禾的日子里

发布时间:2018-09-06点击次数:

    汽车在乡间小路上行驶,小路又长又窄,岔口也很多,路的两边是金灿灿的稻田,偶尔也能看到绿油油的甘蔗地。清风送来泥土的芬芳,蝉鸣鸟唱伴随一路,仿佛大自然的生灵在合奏《秋日的私语》。随着目的地的临近,我越发好奇这里小学的环境是怎样的,对于此次支教之行,心里有着许多期待。

    开车的是我的初中师姐,年轻漂亮的音乐老师。一路闲聊,不知不觉近一个小时过去了,真人娱乐到了支教所在的小学。第一眼看到的是一扇大铁门,一把生锈的锁。打开门,真人娱乐缓缓开车进去,下课的铃声响起,一群孩子嬉闹着冲出教室,他们或是被坐在车里的真人娱乐吸引住了,纷纷围过来。我细细打量孩子们,他们头发有些乱,衣服有点脏,有的穿着鞋底已经开裂的拖鞋。环顾四周,校园只有一栋两层高的平房,办公室设在楼梯口右边最后一间,其余房间是教室、器材室、教师寝室和杂物房。走廊上,挂着一条写有“播撒真人娱乐的真爱,让留守儿童不再孤单”的横幅,格外醒目。

    跟校长简单说明情况后,我便跃跃欲试给二年级的孩子们上课了。走进教室,19个学生有的已经在位置上端正坐好,有的光着脚丫站在凳子里蹦蹦跳跳,有的还在教室后面追逐打闹。“统统回到座位坐好,准备上课!”我大声训斥,学生们先是一愣,随即收敛许多。

    开始上课了,我很纳闷教室里只有一盒白色的粉笔,粉笔擦也不知哪儿去了。我想了想,对学生们说:“谁能帮老师擦干净黑板呀!”“我来,我来!”“老师,我帮你!”这一问,底下又闹腾了,还没等我点名,他们就一骨碌跑上讲台当起了粉刷匠。而令我万万没想到的是,孩子们竟然直接用双手抹掉黑板上的粉笔字,甚至把衣服脱了当抹布。只见他们卷起袖口,双手就像汽车前窗的雨刮器一样,一下接着一下用力擦去粉笔字,顿时尘土飞扬,颗粒物在阳光的照耀下格外显眼。我怕衣服沾上粉笔灰急忙站到门口,而孩子们似乎没有躲避之意,只是用一只手捂住了嘴巴,另一只手仍坚持擦着。孩子们实在是太活跃了,一个小个子男孩够不到黑板,便灵机一动,把一个长长的板凳搬到黑板下面,一脚踩上去就要擦黑板。我看了急忙过去制止他。有的粉笔字写得较低较偏,孩子们便弯下腰用一两个指头把笔画擦去。我看到他们时而踮起脚尖,一跳一跳的挥动双手,时而弯腰半蹲,趴在黑板上的样子活像一只只小青蛙,哭笑不得。一层层灰像雪花一样飘在孩子们的衣服和袖子上,他们的手脏了,头发脏了,黑板却干净了。看到这一幕,我很心疼,后悔自己刚才询问他们擦黑板的事。或是,这就是留守儿童和城里孩子的区别,他们不怕脏,不在乎脏,只是单纯地想帮老师把黑板擦干净,没有了粉笔擦,他们可以用手、用衣服擦。有的孩子还站在板凳上,踮起脚尖擦掉黑板高处和角落的字。我赶紧让他们下去。这些举动城里孩子是做不到的,而他们一点也不介意弄脏了自己。我给他们上了语文书第十四课《我是什么》,我问道:“你们是什么?”“真人娱乐是人!”孩子们齐声应道。我又问:“如果你们不做人,你们想做什么?”大家你一言,我一句纷纷议论起来,正当我期待他们给出答案时,班长却冒出一句:“老师,真人娱乐还是想做人!”我当时真是哭笑不得。也许是我太和蔼,课堂气氛太活跃,才学习了课文第一自然段和5个生字,小家伙们便叫嚷起来:“下课了,下课了!!下课时间到了……”由于教室没有挂钟,我也没带手机进入教室,便信以为真的让他们自由活动了。回到办公室看看手机,距离下课时间竟还有15分钟。

 

    得知被忽悠后,我吸取了教训,在第二天的课堂上严厉起来。经过上一堂课的初步了解,我注意到班长做事积极,思维敏捷,第一排的两个女孩子性格内向文静,第三排中间位置的男孩子好动,爱说粗口话,第五排最后一桌两个男孩子非常调皮。这次上课一进教室,我便在讲台的地面上画了一个很小的圈,强调课堂纪律。“谁要是上课说话、打闹、吃东西、随便出座位,就上来单脚罚站!抬起的脚着地超出圆圈范围的话罚站加时!”话一出,小家伙们的眼珠子盯着我画的圆圈直转悠,生怕自己被罚站,顿时安静很多。我带领他们朗读课文,学习生字,评讲作业,课堂进行顺利,达到了预期效果。第四节课,也就是上午最后一节课,孩子们们又有点躁动起来。我干脆搬个长板凳在教室门口坐着,一个一个地检查他们的课堂作业,认真完成且没有错误之后才放行。有了回家的动力,孩子们赶紧乖乖把同步练习册完成,争先恐后把册子拿上来给我检查并改正。我心里十分欣慰。让我意想不到的是,第一排第一个女孩子做习题很吃力,完成进度教慢,但她并不是着急回家而直接抄答案草草了事,她等同学们都走出教室后,怯生生地拿着练习册,指着题目问我:“老师,我不会拼写,你能不能教教我?”我听了之后非常感动,对她进行单独辅导,促进她很快完成了习题。

    连上了三节课,回到办公室,听见一个任课的女老师对校长说道:“今天二年级的记律好了很多!不像以前那样闹了!”我听了之后心里美滋滋的。

    下午,给他们上完第五节课,校园发生了两起安全事故。先是一个学生被妈妈打骂后闹情绪一个劲儿地摇学校的铁门,铁门与地面撞击发出咔隆咔隆的声音响彻校园。校长及时处理了这个事情。之后,二楼教室又有一群学生打闹,低年级与高年级的学生发生冲突,不知从哪搬来一把梯子发起攻击的架势。许多女老师闻声赶来,站在楼梯口又不太敢上前阻止。我觉得形式不妙,又是全校仅有的三个男老师之一,便鼓足勇气上前阻止,用本地方言对他们厉声呵斥。“吵什么!闹什么!这里是学校,不是你们家!!”学生们对于我这个陌生老师倒是有几分惧怕,僵持了几分钟便把梯子从二楼撤下离开了。

    事后,在回去的路上,师姐问我:“你当时不怕他们么?”“没事,毕竟他们是学生!”“怪不得二年级的学生那么怕你,哈哈!”师姐打趣地说到。过了几分钟,她又提醒我说:“你以后还是要注意点,一些留守儿童的父母长年累月在外打工,都是由爷爷奶奶负责看管照料,平日里过度的宠爱、放纵或打骂导致他们的心理有点不健全,对于好与坏、对与错、真与假没有一个完整的概念,有时候做事有些极端!”听了她的话,我回想起课堂上有个男孩子抽出水性笔的笔芯,拔出笔头,将墨水倒进自己嘴里以致满口“蓝牙”便不足为奇了。

    支教第三天,给孩子们上了画画课。画画课是孩子们的说法,因为我表诉述“绘画课”或“艺术课”他们听不懂。这能怪他们吗?他们在这离市里甚远的乡村里长大,在教育资源薄弱的地方上学,知道语文、数学是跟文字和数字有关的,却不知道艺术跟画画、音乐有关。所以姑且接地气地称“画画课”。课上,我即兴教他们画了老鼠、猫、熊猫、螃蟹四种动物,教他们学会给自己的画画作品起名,教他们认识“ZOO”这个英语单词。孩子们是渴望被肯定和鼓励的,每画一笔,他们都跑上来问我是不是这样画,得到我的认可后才心满意足地继续画画。他们不是每个人都有图画本和彩色笔,所以一个本子可以供几个人一起用,蓝色和黑色的水性笔代替了彩色笔。不一会儿,一幅幅生灵活现的动物世界简笔图就完成了。“猫抓老鼠”、“熊猫吃竹”、“螃蟹宝宝”、“太阳花开”、“大苹果树”……透过他们交上来的画,我好像看见他们未来会成为一个个了不起的画家。

    因为学校停课放五天“农忙假”,支教暂时告一段落。真人娱乐坐汽车回去了,汽车在乡间小路上行驶,路又长又窄,岔口也很多,路的两边是金灿灿的稻田,偶尔也能看到绿油油的甘蔗地。清风送来泥土的芬芳,蝉鸣鸟唱伴随一路,仿佛大自然的生灵在合奏《爱的浪漫曲》。我在车上想起校园那棵长满条形状叶子的小树,想起刚装上新窗户的教室,想起孩子们渴望知识的双眼,不禁泪流满面。

                                                                            /冯驹

 





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